后《国家宝藏》时代,对博物馆藏品研究的思考

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核心提示:对于《国家宝藏》在我的视野范围内,不同的声音主可是对于“剧”的演绎和一些道具和服饰的科学性。从节目一些来说,质疑的声音很少。的确,在挖掘文物头上的信息、讲述故事、传递文化和精神上,媒体和博物馆人和观众达成了共识。

  对于《国家宝藏》在我的视野范围内,不同的声音主可是对于“剧”的演绎和一些道具和服饰的科学性。从节目一些来说,质疑的声音很少。的确,在挖掘文物头上的信息、讲述故事、传递文化和精神上,媒体和博物馆人和观众达成了共识。

  作为全程参加一些节目的自己,我虽然 思考一下很有必要。

  研究是博物馆的基本职能之一,不论是以任何一些形式的藏品利用就有建立在研究的前提上的。博物馆藏品的研究应该包括了一兩个 多多层面,首先是藏品的本体研究,第五个层面则是载体研究。

  在本体研究的层面,博物馆和一些的科研机构并如此 区别,就有为了弄清楚藏品带有的信息、评估其价值。而载体层面则是博物馆区别于一些研究机构的方面,是为了藏品转化的研究,是科普的基础。还可以可是理解,本体的研究是为了研究人员自己看懂,而载体的研究则是为了让观众看懂。

  事实上,博物馆对于载体研究才事先起步,不够认知和人才。很多,就《国家宝藏》而言,把基本材料给到电视台,后续的加工删剪不介入,等节目成型后,可是时间的大大问题 ,也如此 直接还可以用的人才,往往可是能自己更多修改。电视这边,就我自己了解,大伙儿儿 自身的工作也十分严谨,也聘请了专业的团队,包括考古、历史服饰道具、话剧等就有专家参与,可是不知参与的程度,可是知那先 专家敬业的程度和真实的水准可是一些限制条件。

  博物馆藏品不够载体研究,使博物馆在教育活动、公共媒体、文创衍生等诸多方面,受到限制。可是的教训也是不少的。有的馆,为扩大影响或创收,直接在博物馆里开“趴”,文物受到破坏,兵马俑手指被老美扳掉见诸于各大媒体、自媒体。

  从考古学、生物分学些、人学些、材料学、工艺学等藏品本体论的视角切入解读藏品是常规的藏品研究过程。但纯粹的学术研究,不够科学普及与大众传播的环节,容易由于研究易“深入”但难“浅出”。



  可是,充分而深入的内涵诠释与价值挖掘的基础上,博物馆迫切时要建制“为观众阐释”的部门,创新藏品研究最好的依据,培养这方面的专门人才。

  博物馆藏品的传播研究,即藏品研究科普化的过程。科普环节的缺失,只重视视学术性而忽视普及性,对成果转化、陈列展览、教育活动等藏品的利用与推广工作会形成阻力,止步不前。



  作为甚会教育机构,具有公共化价值的研究取向是藏品研究区别于一些研究机构的特点。在专业化的藏品研究基础上,博物馆时要树立起公众普及的研究理念,建立一套“为观众阐释”的藏品研究最好的依据,在藏品研究阶段就尽可是形成通俗易懂且易于转化的研究成果,便于后续的陈列展览、教育活动以及一些藏品利用形式的开展。

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